北京哪个医院治白癜风病好 https://m.39.net/pf/bdfyy/xwdt/初中作文“选材”6原则！考场这样选材，等于一只脚踏进高分门槛孩子不会写作文你发愁吗？私底下时常收到妈妈们的吐槽——平时挺机灵的孩子，写作文的时候总是不灵光：下笔时，东拉西扯，没重点；通篇流水账，写来写去就那几句话；陈词滥调，毫无新意，又“假”又“空”；开不了头、写不长，语句磕磕巴巴；......尤其是考场上的命题作文，更是重灾区！写人，千人一面；写事，白花花的流水账；写景，不优美；写物，特点不突出，写想象，干巴巴。明明其它科目都很优秀，但因为作文丢分拖后腿，很费力才能挤进全班前几名...…“作文”两个字就像是紧箍咒，牢牢的扣在了无数学生头上，一想起就头疼。可是，不写又不行。就初中语文而言，满分分，作文就占了50-60分，几乎到了“一文定乾坤”的地步。所以，要想语文成绩好，作文就必须拿高分！可是怎样才能写好作文呢？其实，在回答这个问题之前，我们可以看看语文试卷中作文部分的评分标准：为此，我们可以从审题、立意、选材、结构、语言五个方面来回答这个问题。初中语文分以上的孩子，都这样写作文的！聪明家长一定要知道高分作文“立意”五步法，这样写绝不跑题！不愁高分（实例解析）前面的文章已经给大家讲了审题、立意，那么，今天的文章主要给大家讲解的就是——选材。简单来说，就是“写什么”，即文章的内容。材料选得好，文章就成功了一半。为什么这么说呢？你想啊，在中考的作文阅卷中，阅卷老师看了几十上百篇老套的作文素材，突然看到一篇选材新颖的作文素材，又怎能不眼前一亮呢？又怎能不给高分呢？如果你是阅卷老师，难道不会这么做吗？鱼老师在实际教学中还发现，有不少学生，不仅仅是素材老套问题，而且还面临无素材可写的尴尬境地。试想一下，如果写作文连素材都没有，这将是多么可怕的一件事。这样的情况，又怎么能在考试中取得好成绩呢？好啦！咱们闲言少叙，开始今天的学习。古人云：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，唯取其效。”实际上，我们也可以把它看作考场作文选材时，应该遵循的原则标准。至于素材的积累，功在平时。今天的文章我们主要就来谈一谈中考作文选材的6原则：1、扣题。紧扣主旨，是选择材料的首要原则。选材要以主旨为依据，要从表现文章中心的需要出发，严格取舍，详略得当。2、典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。不光是重大事件才是典型材料，我们生活中的许多细小的事情也同样典型，只要这些小事有深刻的意义，能反映深刻的主题，都是典型材料。3、真实。真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑。如果写记叙文，最好选择自己耳闻目睹的事情，尽量不用书中的故事，坚决不用道听途说的内容。写议论文，为了增强说服力，最好选用名人名言、名家事例和名篇内容作论据。只有写实实在在的人，说实实在在的事，表达实实在在的感情，才能触动读者的心灵。往往那些满篇假话、空话的作文，读来令人反感。还有很多学生有这样的一种定式思维，那就是我的选材内容必须很大，轰轰烈烈，这样才能感动人。例如，写自家的狗，一定要赋予狗一些莫须有的本领：抓小偷，主人伤心给主人拿纸巾。这样不仅发现不了生活中的真实和细节，在选材上也存在很大的误区。4、新颖。作文的选材要着眼于新鲜材料——与众不同，不落俗套，新而别致。要么是材料是最新的别人没有用过，要么就是在旧的材料上经历新的事情后你又有了新的感悟和体验，这时都可以写出来。总之，要选取那些“人无我有，人有我优”的材料。例如：表现母爱的作文很多孩子写的都是雨天送伞；生病得到母亲无微不至的照顾；母亲把好吃的留给自己等等。有时批阅作文，小半个班的作文选材都大同小异，味同嚼蜡。试想这种材料怎么会给人以新的感受？5、兼顾细节细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。所以，选材时我们也可以选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。我们可以看看下面的例子：例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。（林海音《爸爸的花儿落了》）同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。由此可见，细节描写在写作中不可或缺。6、挖掘深度我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。我们除了要从中发现那些新颖的材料，还要把眼光放长一点。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。可很多学生能够捕捉到身边的爱，但是却不知道该怎样情感表达出来。这就涉及到写作的一个技巧：烘托和点染。举一个很简单的例子：有一个孩子偶然之间发现了自己的妈妈很爱吃草莓，这一点和自己很相像。但母亲却一直对自己说自己不喜欢吃草莓。这个现象就引发了孩子的思考，自然而然的引出了从小到大母亲对自己的爱。小小的一颗草莓，凝聚的是母亲舍己为子的情感，凝聚的是十几年来母亲无微不至的关心。这样既拓宽了写作的思路，也使文章有了独特的亮点。由于篇幅的原因，今天的分享就到这里了，其他内容还是会在后面的文章中为大家一一讲解的。
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