作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
命题解码“病退风清日，便是万木春。”在波澜壮阔的疫情防控阻击战中，各行各业听从党中央命令，在积极防护的前提下，投入不畏生死的抗疫之中，涌现出了不少值得点赞的人物及事迹。
拉开物理空间距离，是防护需要；人心空前凝聚，是抗疫使然。让考生在“距离”与“联系”之中寻找到感动，寻找到震撼，寻找到力量，寻找到精神；在思辨之中把握正能量，把握众志成城，把握中国智慧，把握伟岸品格。
审题误区未能“综合”引导材料，写成引导材料的扩充版。
有些考生可能不懂得“综合”材料是何意，为引导材料所拘束，将文章写成了引导材料的扩充版。
所谓“综合”材料，就是把握三段引导材料之间的逻辑关联，明白命题人这样组合三段引导材料的用心与用意：疫情之下，远了距离，近了联系，一长一短间，彰显的是中国力量和中国担当，展示的是以人民为中心、生命至上的中国理念和中国责任。
只有“综合”出上述类似的观点与话题，写作才能基于引导材料，又能高于引导材料；才能不为引导材料所困，抒写出考生自己对疫情下健康人性、高贵精神、伟岸品格的独特理解与深度感悟。
满分作文
天涯咫尺，情深意长
——疫情中的距离与联系
遥望昔日九州通衢，春意繁闹之时，人迹萧索。奔向英雄之城的驿路迢迢，却挡不住白衣执甲者前行的脚步。当病毒意图使天人永隔的时候，“人民至上，生命至上”，这国家力量铸就的盾牌，护卫起生命的紧密相依。
疫情，让我们亲身感受到空间的距离与联系。热闹的聚会、扎堆的娱乐、蜂拥而上的抢购，在疫情防控的态势下这些都不复见到。居家隔离，戴好口罩，延迟开学，谨遵安全“一米线”……这些拉开了我们的社交距离，时刻提醒着我们要保持空间的疏离。然而，各种线上问候、各种“云服务”一直都在，把我们的心团结得更加紧密。更有“山川异域，风月同天”的慰藉，“岂曰无衣?与子同裳”的默契，“道不远人，人无异国”的殷诚。文明纷繁，天涯各绽花枝；人类命运却更加休戚与共，近在咫尺。
疫情，让我们切实体验到时间的距离与联系。疫情让我们按下了“暂停键”，但时间却没有停滞不前。我们看到，各行各业人员在疫情中的奔波与努力。城乡社区干部、志愿者、医学专家、快递员、司机、教师、新闻工作者、建筑工人??口罩和厚重的防护服隔离开一个又一个忙碌的身影，但在这疫情时间的流逝中，我们的联系却因对生命的珍视而更加紧密。我们见证了跨越8年的“山川相遇”，热泪盈眶中坚信“国应无恙”；我们见证了跨越百年的患者和医护的相互致礼。民族精神，华夏永续。时光流逝，过往成为天涯；精神永存，同气相生近在咫尺。
疫情，让我们深度思考个体心灵与外部世界的距离与联系。疫情中我们拉开社交距离，却常常在心中充满牵挂；我们戴着厚厚的口罩，却更加追寻生命的真实；我们距离英雄很远，眼里却常含感动的泪水。“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，平凡距离伟大很远，但伟大可以源于平凡。千里不辞行路远，时光早晚到天涯，今日青年如我，亦当立鸿鹄之志，以疫情中各领域的奋斗者、守护者为榜样，积极进取，不断缩小与他们的距离，加强与他们的联系，以待国之所需，担当而立，时代有我，顶天立地！
“大学之道……在止于至善”，疫情中的距离，其实是知止，是平衡，更是和谐；疫情中的联系，是放眼寰宇，构建人类卫生健康共同体，是殷殷之情俱系于华夏沃土，寸寸丹心皆忠于国家使命，更是人民至上、生命至上。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，保持距离，加强联系，战疫有我，情深意长！
名师点评
文章紧扣材料要求，着眼于“疫情中”这一社会大背景，从“人民至上、生命至上”这一总纲展开，起笔点出抗击疫情的“国家力量”与“国家行为”，为“疫情中的距离与联系”张本。
然后从防疫的距离和抗疫的联系两方面进行具体时空阐释，将视野放大到世界，显示出阔大的襟怀；上升到“民族精神”的高度，彰显出众志成城的抗疫意志。
紧接着，别开生面地对“疫情中的距离与联系”进行哲理层面的阐述，以“个体心灵与外部世界的距离与联系”收束，将论述聚焦于“我”与时代，凸显出强烈的时代意识和担当精神。
结尾两段回扣材料，对疫情中的“距离”和“联系”的内涵进行总结，升华境界。全文语言简洁典雅，富有思辨意味。
