亲子阅读“四段论”
——读更多的书、认识更大的世界
“看书比看电视多”，这就是现实生活中的我。我是班的兰嘉怡。“想读更多的书、认识更大的世界”，这是我的座右铭。
说到亲子阅读，我们家庭有独特的方法——阅读“四段论”。
第一阶段：在书中捉迷藏
从小我受爸爸的影响比较多，在刚能看懂图画的时候，我看的最多的是爸爸给买的《捉迷藏》。这本书里有很多幅图片，旁边还有相关的日常用品或其他事物，让我去寻找。我非常喜欢这本书，爸爸也不厌其烦地陪我一遍一遍地看。这本书锻炼了我的观察能力，也培养了我读书的兴趣。
第二阶段：爱听故事喜倾听
记不清从什么时候开始了，我总是缠着爸爸妈妈睡前讲故事。最开始，爸爸给我读《十万个为什么》，书里的图片和内容深深地吸引着我。慢慢的，爸爸开始给我读纯文字的故事，我也听得津津有味。我把听故事当成了一种“福利”。这个阶段，我养成了良好的倾听习惯，并能完整表达自己的意思。
第三阶段：爱看地图爱思考
你知道吗？整个4年，我一直在阅读地图。这一年，妈妈出差比较多，于是，我也跟着妈妈的脚步，从中国地图到亚洲地图、欧洲地图、南美洲地图、北美洲地图、非洲地图，我几乎看遍了七大洲四大洋。阅读地图，不仅仅是看地图，我会主动地翻阅资料，了解这些国家的风土人情不知不觉的，一些常见的国家，我居然能说出它所在的洲以及一些突出特点的。。这个过程，锻炼了我的思考能力，开阔了视野，更激发了我主动读书的热情。
第四阶段：爱看地图爱思考
现在，我还是会听爸爸妈妈讲故事，但是，我也会自己阅读。对于读书这件事，我充满了浓厚的兴趣。坐车时看书，课间休息时看书，就连上厕所时候也看书。有时，我还会翻爸爸看的书，内容丰富多了。我想我以后也要看很多的书，认识很多的字。就象浙江之声的一个主持人方雨阿姨说的那样：读更多的书，认识更大的世界。
阅读是一次精彩的旅行
大家好，我是班童浩然小朋友的妈妈童丽萍。
很多家长在教育孩子阅读时经常会遇到一些棘手的问题，比如：不知道如何让孩子养成主动阅读的习惯、不懂得该阅读哪些书籍、孩子阅读往往趋于形式，达不到效果等等。
要让孩子都爱上阅读其实并不难，今天我想和大家分享我的体会。
一、把阅读做成轻松的事
孩子不喜欢阅读是因为他遇到了不正确的引导，只要观念和方法改一改，就可以变得轻松愉快：“读书”这两个字我想对于绝大部分成年人也不是一件非常喜欢的事，对于孩子就更加了。要让孩子爱上阅读，需要“诱惑”。家长可以先自己先读一本书，然后有意无意的跟孩子讲一些情节，讲到最精彩的地方就说我就读到这里，后面还没看。这时就可以顺水推舟说“妈妈现在没空看，要不你先去看吧”。孩子为了满足自己的好奇心，自然就中了妈妈的“圈套”。
二、选择一本好书很重要
怎样的书才是好书，才是有用的书：阅读的目的是知识的积累，是词汇的积累，只有建立在兴趣基础上的阅读才会真正的读到心里去。很多孩子爱阅读，但往往被一些《作文选集》吓到，这时不妨问问孩子自己的想法，孩子喜欢才是最重要的。可以是故事书、漫画书、小说、科普读物、报纸等等，只要孩子喜欢的就是好书，就是有用的书。
三、“好阅读”与“坏阅读”
首先是阅读速度：孩子的阅读速度往往很惊人，一本二百页的书可能一个小时就可以读完。速度其实取决于阅读量，孩子的“超速”是好事，说明他已经有了一定的积累，千万不要去“限速”，唯一要做的是保证孩子有足够的阅读量就可以了。
其次，不要有目的性：好阅读在乎读了多少，坏阅读在于记住了多少。功利心太切的阅读，只能是搞得孩子厌恶阅读。
阅读是一次精彩的旅行，是一场完美的视觉盛宴和感官体验。阅读是全家的事，不是孩子一个人的事，给孩子创造一个良好的共同学习的氛围，必定事半功倍！
爸爸的小诗
大家好，我是班周善毅。
我的爸爸是一位“诗人”，他爱看书，爱写诗。我也跟着他，耳濡目染。
请大家欣赏——爸爸的小诗。可以点击下方绿标听爸爸的吟诵哦！
“定风波
闲来觅得好去处，
一盏青茗半部书，
捉得竹椅三两把，
舒服，
天高云淡伴清风。
些许旧事却心头，
微愁，
岁月如梭织作绸。
即已逝去莫回首，
远望，
青山绿水唱悠悠。
望山
绿树拥山谷，翠鸣伴其中。
石径通幽处，薄雾透钟声。
欲歌三两曲，意恐扰清修。
世间闲散事，不去亦不留。
观东白山日出
云漫东山顶，风车谷中行。
霞光沁万道，旭日初东升。
峰峦叠嶂处，道法环四周。
五虎帐中令，雄贯通长虹。
撰稿：兰嘉怡家长指导老师：严敏佳
童浩然家长指导老师：陈蓉
周善毅家长指导老师：胡锦霞
编辑：陈晓妮沈雪珺
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