阅读下面的文字，按照要求写作。
当你坐在中考的考场时，一定还清晰地记得上初中第一天的情境，三年的初中时间是怎样溜走的呢?再看看吧：你的个头不觉间已蹿出一大截，爸爸妈妈的黑发里不知何时夹进了几根白发，学校操场边的小树悄没声儿地变成大树……这些，都是时间走过的痕迹。
请结合你的生活体验，以“时间的痕迹”为题，写一篇记叙文，讲述你在成长中对“时间”的体验和理解，分享你独特的生活与感悟。
要求：①字数不少于字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。
命题解读如何写出时间的痕迹，导语中给出了一些提示。一方面，可以回忆初中三年的学习生活、体会父母的变化、观察周围生活环境的变化；另一方面，也可从学过的课文中寻找思路，如朱自清的《匆匆》抓住洗手、吃饭时时间溜走的细节，表达在人生的路上应勇敢赶路、不断追求光明和希望的思想；陶世龙的《时间的脚印》讲述了岩石的侵蚀现象、水流和风的搬运作用等，形象展现出时间留下的脚印，也是大自然变迁的痕迹。
写作时，必须通过抓住具体事物的变化并描写变化的过程来展现时间的痕迹，这样写作时才有抓手和落脚点。
另外，写作时应选择具体的人或事物的变化，写出时间流逝留下的痕迹，写出自己的体验和感受。行文时要注意文章应做到立意高远，展现出当代青少年积极向上的精神风貌。
范文赏析时间的痕迹
时间是一个很抽象的概念，它可以是钟表上指针的转动，也可以是沙漏里细沙的流逝，但很难被下定义。伴随着时间这般无形而抽象地从我们身边流去，有些记忆也一同逝去，却总会为我们悄悄留下一些痕迹。
一个温暖的午后，我在收拾房间。我漫不经心地弯腰捡起地上的一些稿纸，起身时目光扫过一个抽屉，顿时被放在里面的一本笔记吸引了。
那是我的日记。随手翻看了几页，那些精心的涂饰和飞扬的字迹便勾起了我的兴趣。那时的我，在想些什么呢?略过扉页上语无伦次的自我介绍，又一连扫过好几页，目光最终停在了一篇日记上，它记录的时间是三年前，初一开学报到的那一天。我本以为关于那天的记忆已经淡去了，可看着当时写下的那一行行字，混沌的记忆像清澈溪水中的鱼一样被抓取，又像清晨大雾迅速退去的湖泊般明亮，模糊的场景逐渐变得清晰起来。
那天清晨秋风轻吹，我在阳光中踏入校门，心中却尽是不安与忐忑。初中的一切，对那时的我来说，都将是全新而陌生的，这让我不知该如何去面对。我进班时已经有不少同学到了，他们有的和熟人交谈甚欢，有的在和新同学搭讪，而我则找了一个后排的位置坐下，拘谨又安静地等着老师讲话，眼神偷偷环顾四周。陌生的环境、陌生的面孔、未知的初中生活，都让我对未来产生了各种幻想，其中不乏对自己融入不了班级的担忧，落在日记本上那些小心翼翼的词句现在看来是那么令人忍俊不禁。
翻过一篇篇日记，初中生活的点点滴滴也于脑海中重现，那么生动鲜活。初一时因疫情居家上课，老师和同学们之间的云活动充满趣味；学校组织研学，一路上尽是欢声笑语??一本小小的日记，承载的却是我初中三年的时光。原来那些因时间飞逝而蒙尘的记忆从未消失，它们以另一种方式保存了下来，比如这本日记。在那个午后，我翻阅着过往时光，看那一行行字迹从歪七扭八变得工整，零零散散的语言也越来越完整生动??
时间就是这样，一边无情逝去，一边又温柔留下无数痕迹待人探寻。这样想着，我拿起笔，翻到新的一页，记录下这独一无二的痕迹。
名师点评①描写细腻，真实贴切。作者通过对自己翻看日记回忆往昔的描述，运用心理描写和多种修辞，细腻真实地展现了自己的心理变化和成长经历。
②紧扣主题，事例典型。作者选取日记作为自己的写作对象，真实可信，在行文中不断展现时间留下的痕迹，紧扣住“时间的痕迹”这一主题，突出了文章的中心。
#中考#
