四月春光无限好，遍地黄花分外香。虽受疫情阻挡，但阻挡不住二十中学教师的研修热情。七年级的教师们根据本学期的研修主题“夯实基础，培养能力”，开展了“语文，数学，生物”线上教学展示课。
根据学校线上教学的要求，认真学习和执行国家课程方案和课程标准， 分析学情,确定教学方法。教学中设计了以预习为前提，以自主学习探究为方法，以教师有针对性的点拨为主要方式的课堂模式，充分发挥了学生的主体地位。
语文教师田丽：《陋室铭》
学生课前三分钟演讲介绍刘禹锡的诗篇，从名句中感悟刘禹锡达观的情怀，导入陋室铭这节课，激发学生的学习兴趣。出示本节课学习任务，学生小组合作分析，突出学生的主体性，通过对刘禹锡的人生经历分析，由浅入深，层层深入理解刘禹锡安贫乐道的志趣和高洁傲岸的情操，理解本文托物言志的写法。从中引导学生学习刘禹锡乐观旷达的精神。
数学教师李如卉：《消元——解二元一次方程组》
她课前以小动画引入，既激发了学生的学习兴趣，又让学生对本节课的知识点有简单的认识，实现了课堂多元化。课上，为增加学生的专注力，采用了随机提问和互动提问的课堂模式，让课堂效率大大提高。为了让线上课堂避免走马观花，她将难懂的概念分成模块，用简单的思维导图呈现给同学们，让同学们在最短时间内了解掌握。为了让同学们学会应用，她以例题为导向，以学生分析为主，老师引导为辅的方式，将重难点及解题步骤渗透给同学们并做好示范，让同学们对本节课抽象的消元转化思想得以应用。
生物教师罗岩金:《血流的管道——血管》
她以复习导入的教学方法，引出新课，激发了学生的学习兴趣。再以播放视频的形式，使学生初步了解血管，提高了学生的学习热情。遵循教师为主导，学生为主体的教学方式。在课上，采用启发引导的办法传授知识、培养了学生积极主动地思考，分析和总结问题的能力。再通过对实验的研究，观察小鱼尾鳍内血液的流动，掌握血管的类型以及血管的特点和功能。 通过练习，使学生加深对知识的理解和掌握，让学生将课堂上学到的知识与生活实际紧密结合。
课后各备课组内对三节线上展示课进行了及时的评课议课，在肯定有点的基础上，大家各抒己见，重点分析问题，相互切磋了教材的处理，教法的选择，教学程序的设计等方面的问题，取长补短以便共同提高。
线上教学和线下教学承担着同样重要的教育教学任务。这就要求我们在开展线上教学时，严格按照线下教学规范，落实好备课、上课、评价、反馈、教研等环节，集思广益、研讨交流，
