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今年高考结束即将奔赴大学校园的优秀学子
在这里要恭喜你们
首先
当然恭喜你们取得好的成绩
收到了理想的大学送来的录取通知书
即将踏入心仪大学的你，是被录取大学的哪一点所吸引？校园？校训？校徽？小编收集了一些全国名牌大学以及河南知名大学的校徽，一起来了解这些校徽背后的故事，同时看看有你的母校或者喜欢的校徽吗？
清华大学
清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是中英文校名；中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞，体现了孔子对君子人格的基本要求。
北京大学
北京大学校徽的校徽由鲁迅先生于年8月设计完成，先生把用“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出了一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。年6月13日，北京大学发布《视觉形象识别系统管理手册》，正式推出修改后的北大校徽标识。修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。
中国人民大学
这枚校徽是由校友章叶青设计的，以三个并列的篆书“人”字图形为基础，并结合学校中英文校名全称及建校时间。其中三个“人”字分别寓意“人民、人本、人文”，即“人民的大学”、“以人为本的精神”和“以人文为主的特色”。三“人”并列，又隐含“三人行，必有我师焉”、“三人成众”、“携手劳作”、“同行并行”等意。
复旦大学
标志的真正来源——“复旦奠基石拓片”。圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是学校建立的年份——“”字样。
浙江大学
校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，表示浙江大学的创建年代，可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰。
南京大学
南京大学校徽外形采用盾形的设计风格，该风格为中央大学时期所流传下来。校徽的左下方及右下方为英文“NANJINGUNIVERSITY”。南大校徽确定了特定色值的紫色为标准色，并将其命名为南大紫。校徽正中为南京市——雪松，寓意南大坚忍不拔的精神。雪松的下方为书图案及“”字样，点明南京大学的建校时间为年。校徽的上方中间部位为由“南京”的艺术字体所组成的圆形图案，其两旁各有一只金陵辟邪神兽（貔貅），是南京的标志。
武汉大学
闻一多设计的国立武汉大学校徽，是唯一被武汉大学官方承认的校徽。国立武汉大学的校徽，是在－年间，在国立武汉大学首任校长王世杰的任内，在国立武汉大学文学院首任院长闻一多与第二任院长陈源的先后主持下，由闻一多、陈源、袁昌英、时昭瀛、刘赜、王星拱、凌叔华、燕树棠、朱东润、萧君绛等多名专家学者先后参与会商、拟制、定形等工作，才最终制定出来的，是众多国立武汉大学第一代教职员工集体智慧的结晶。
厦门大学
年陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息，止于至善”定为校训。校徽图案是陈嘉庚先生创办厦门大学时确定和沿用的，其特定的内涵如下：徽标圆环上方为繁体字“厦门大学”，下方为拉丁语“厦门大学”；盾形上的三颗五角星图案代表中国传统哲学中的“三才”，即所谓天然中精神的、宇宙的、人类的三大元素；盾形中心的城及城门图案象征着广纳贤才、开放办学；绶带上的“止于至善”四字为建校初期校训。
南开大学
南开大学标志形象的基本元素由图形标志和字体标志两部分构成。其中，图形标志是其核心元素，在实际应用中也称为“校标”。南开大学校标的核心图像为八角形，它既是南开大学校标的原始形态，也是其核心形态。八角星行由两个正方行叠加、结合而成，八个角皆为直角，分别指向东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向。一是体现“方方正正做人”之意，二是体现南开人“面向四面八方，胸怀博大，广纳新知，锐意进取”之精神。八角星行方圆互动，融合东西，体现了南开大学“智圆行方”的入世哲学、“追求卓越”的立世哲学和“允公允能”的济世哲学。
同济大学
同济大学由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写；用中文和英文同时标识，中文居上，表明主体性；英文居下，表明国际性。表明建校年代；前进的龙舟，象征历史沿革的进程。标志的文字以「同济」两字为核心；标志的图案：三人划龙舟；昭示着目标：三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏；昭示着精神：同新砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书；济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。
华中科技大学
华中科技大学校徽为该校机械学院工业设计系李春富教授设计，校徽中的椭圆形富有新意，地球寓意办学国际化。同时，校徽中含有该校的中英文校名、校训以及校标，信息量大。校徽由蓝色、红色和灰色组成。蓝色是该校的基准色调，代表素雅和纯洁，寓意着天、海一般广阔的文化包容的精神，兼听各种文化的声音，思想具有自由性。红色是热火般的颜色，积极热情，寓意对学习的热情，积极开拓进取，不断求实创新。
天津大学
校徽外形为圆形，取自《淮南子·主术训》“智圆行方”之意。校徽中间“”字样为天津大学（北洋大学）创建时间，盾形为原来北洋大学校徽的概括，二者说明了天津大学前身为北洋大学，是中国近代史上第一所大学。英文为“TIANJINUNIVERSITY(PEIYANGUNIVERSITY)”亦为天津大学（北洋大学）的英文翻译。校徽外为齿轮，象征天津大学是一所以工为主，理、工、文、管相结合的综合性大学。
西安交通大学
年4月8日校庆交通部南洋大学向师生和校友征集校徽，并于年1月23日校长凌鸿勋发布公告实行，至今校徽图案基本未变。校徽意义校徽图案中心为铁砧、铁锤，砧上置中西书籍若干册，表示工程教育工读并用之意；砧座有阿拉伯数码四字，表示学校创办之年份。砧外为齿轮，外框像车轮，皆寓工程与交通之意。
东南大学
大布局是倒三角+外接圆倒三角是对中央大学的继承外接圆代表了圆满，代表了内敛而倒三角的劈尖刺破了外接圆环的内圆，则表示了对圆的破坏，对束缚的冲击，是不满的象征，是进取的意义，而未刺破外圆，则暗示革命尚未成功，同志还须努力。
东北大学
东北大学校徽主体图案白山黑水,意长白山和黑龙江，泛指中国东北地区，水的线条形为八卦中艮卦代表东北方位。圆形外围一圈为东北大学中文、英文NORTHEASTERNUNIVERSITY名称及建校年份。原设计是我国国徽的设计者著名建筑学家林徽因教授于的作品。现在的在此基础上做了个别修改，主要是加入了张学良老校长年为东北大学题写的校名。
山东大学
上部的“山”字是中国象形文字“山”的变形，寓意山东大学不断发展，努力创建世界一流大学。“山”代表泰山，“海”代表黄海，寓意山大地理位置：东临黄海，南望泰山。图案中心部分又像大海中的灯塔，寓意在知识的海洋中，山东大学像一座光芒四射的灯塔，引领莘莘学子学海泛舟。也可理解为山东大学“引领文明进步”的历史使命。“”表明山东大学创建时间；“山东大学”四个字采自毛泽东同志给高亨教授的信；外环中“shandonguniversity”是“山东大学”的英文翻译。
湖南大学
年5月，为纪念岳麓书院诞辰周年和庆祝湖南大学正式定名60周年，学校专门设计了校徽。校徽以岳麓书院正门为中心，以岳麓山为背景，象征着湖南大学这所“千年学府、百年名校”千余年来始终兴学不辍，弦歌相续。中心圆的上方是毛泽东同志年8月20日亲笔题写的“湖南大学”校名，下方为湖南大学校名的英译“HunanUniversity”。正下方的飘带上两组数字“”、“”，分别为岳麓书院创建和湖南大学定名的时间。两侧共有十四瓣枫叶，代表当时（年）全校设立的14个系。
中山大学
校徽为圆形图案，校徽上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准全称，中间为海棠式洞窗图案。洞窗图案以国立广东大学的标志性建筑"大钟楼"为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼外观组合成"中山"二字，洞窗内两边的树由大到小形成一个深远的空间，增强了层次感和立体感，中间的弧形巧妙形成一朵红棉花，是岭南地区标志性树种，意寓中山大学扎根于岭南地区。由建校年份""形成的一条纵深大道，体现了中山大学深厚的学术积淀和辉煌的历史进程。中山大学校徽通常为标准绿色，代表生命、发展、永恒，象征着中山大学充满活泼、盎然的生机。
看过上面这些大学的校徽，你知道咱们河南这些大学校徽的意义吗？
河南大学
河大校徽图案为正圆形，外圈与内圆为蓝色，象征理想与广阔的发展前景；中间黑体英文字母与下放的创校年号为绿色，代表教育与勃勃生机；蓝底下的“河大”两字为由右至左的篆书体，展现了河南大学作为百年名校的沧桑历史感；校名下方的水浪，象征河南大学位于中原文明的发祥地的黄河岸边。
郑州大学
郑州大学校徽由“Z”、“大“、”人“和山峰共同构成，又形象英文字母“A”，顶天立地的巨人形象，蕴函人杰地灵、人才辈出之意，象征郑州大学培养出的栋梁之材，山峰象征学子勇攀高峰的进取精神，第一个字母“A”代表永争第一。
河南农业大学
河南农业大学校徽为正圆形，主色调为绿色，与学校办学特色、校园文化和谐统一，象征着生机勃勃、开拓奋进的发展活力和河南农大人纯洁、包容的胸怀；校徽中央由金色的麦穗、白色伸展开的书本和白色三角塔型图案构成，代表勤奋学习、丰富知识和科学精神的书本放置于左右对称的麦穗根部，寄以植根沃土，用科学知识推动农业发展，富足人民生活的美好寓意，书本上被麦穗环绕的三角塔型图案，更被赋予河南农大人勇攀高峰、积极进取的精神风貌；中心绿色圆形与校徽边缘绿色圆环间白色底纹上，河南农业大学中文校名和英文校名均匀排布，其间以红色五角星相连，庄重大气，严肃认真，展现了学校厚重质朴的内在品格
河南师范大学
河南师范大学校徽为组合式徽标。徽标正上方太阳照耀书本，中间的锦旗图案上写有河南师范大学校名，两侧橄榄枝环绕，下方的缎带上有“”字样代表学校建校时间。
河南科技大学
由艺术设计学院院长蒋鑫设计。图案是个九龙鼎，代表洛阳这座城市的古老文明和悠久历史。
河南工业大学
校标由“河南Henan”首字母“H”和环弧构成主体，H横向即为“工”字。H的下半部曲线为浪花状，象征黄河，体现地理位置。H的上半部折线为齿轮状，象征工业，体现学科特征。H代表学校，整体成奔腾向上的动势，表达学校事业不断开拓，以腾飞、跨越之势再创辉煌寓意，展现工大人奋发向上、拼搏进取的精神风貌。五颗五角星代表师生，五星弧形排列，腾空而出，标志着学校为国家和社会不断输送栋梁人才。环弧形电子轨迹象征科学研究，也可看作是H的运行轨迹，环弧形渐变延伸象征学校发展之路无限延长。为建校年份，代表学校扎实雄厚的基础和历史积淀。
河南理工大学
校徽外形为圆形，两个大小不等的同心圆将整个标志界划为中心和外缘两个部分，具有不断外射扩展的视觉感受。中心部分由校名的英文三个首字母构成，表达出标志的主体内涵，形似燃烧的火炬，象征第一所矿业高等学校承载着开采与传递光明的使命。字母“H”又形似一部展开的书籍，象征学校浓郁的学术氛围；字母“U”的造型极具动感，象征百年理工富有活力，正在向更高、更远的目标奋进。
华北水利水电大学
校徽中“耒（lěi）的图形”：耒相传是大禹治水用的工具，耒的图形寓意为大禹精神，象征着该校“情系水利、自强不息”的办学精神；“耒”的图形像人，蕴涵该校“育人为本、学以致用”的办学理念；“耒”的图形高大，希冀该校广大学子成为顶天立地的栋梁之才；“耒”的图形像古代钱币，寓意该校实力雄厚，前途辉煌。
河南中医药大学
河南中医药大学校徽是中医文化的象征，环形象征该校师生团结一致、努力向前；太极图象征河南中医药大学生生不息的生机，象征着中医药的协调发展，象征着升起的太阳，预示大学的美好未来医事业生生不息，不断发展壮大。
校徽太极图下的那抹绿色，既像是打开的书本，象征着中医药的学术传承与发扬，又像一双手预示着大学将要在全体师生的手中走向更美好的未来；最下面是建校时间，代表着学校的发展：中医后继有人，学校将是中医人的沃土。
信阳师范学院
标志的主形采取三个奋发向上的大学生，三个人物相互衬托，互为托举，携手共进，拥抱未来，彰显了孔子的“三人行必有我师”的观念。标志的整体是一棵参天大树，枝与枝相簇拥，体现了师范院校的育人特色。
新乡医学院
主图案由新乡医学院简称“新医”汉语拼音两个字节的开头两个字母“X”、“Y”和汉字“人”字变形构成。新乡医学院中英文字符中间圆点为红色，其余部分为白色。白色纯洁、高雅，代表医学事业的圣洁，绿色代表生命，寓意新医人要用自己的智慧和勤劳创造生命的辉煌。图案中红色的圆象征太阳，寓意新医人用双手托起明天的太阳，共创明日的辉煌。大跨度的“人”字间架稳定，具有动感，寓意学校敢于创新、勇于发展、与时俱进的坚定步伐。平行延伸的两条直线寓意学校教学科研并重的办学方针和教书育人、医疗服务并行的工作格局。直线寓意严谨的学风，曲线寓意创新与发展。
洛阳师范学院
主体造型以“百”为核心识别要素，凸显百年校庆主题，突出积极向上，开放包容的学术气氛，展现百年底蕴和辉煌成就。标识整体造型圆润饱满，稳重大气，色调以红色为主，红色代表着喜庆，标志着学校当前发展的火红势头。
穿越“百”字中间的三条流动曲线分别代表黄河、洛河、伊河，孕育着厚重丰富的河洛文化，突出地域特色。新校区图书馆是汉代建筑“阙”的现代演绎，形象鲜明，突出洛阳师范学院承载的文化内涵，展现继往开来，超越创新的精神风貌。
本期编辑：李鑫
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